Auffälligkeiten, an denen Erwachsene in der Arbeit mit Kindern – u.a. auch in Schulen – an ihre Grenzen kommen und oft nicht weiterwissen. Ich möchte sensibilisieren, den Blick auf etwas ganz anderes zu lenken – der neuromotorischen Schulreife – und dem Zusammenhang von aktiven frühkindlichen Reflexe. Anhand von Beispielen aus meiner eigenen Praxis zeige ich Ihnen woran Sie das erkennen und wie Sie im Alltag damit umgehen können.